TT

CHỦ ĐỀ/ Tên bài

Thời lượng

Mục tiêu

Vận dụng quy trình MT

Gợi ý

1

EM TRONG CUỘC SỐNG/hoăc EM TỰ GIỚI THIỆU

Bài 33: Vẽ tranh Bé và hoa

Bài 12: Vẽ tự do/Những điều em thích.

Bài 16: Vẽ hoặc xé dán lọ hoa/ Em giới thiệu về mình

3 tiết

HS biết cách quan sát, hình dung, khám phá về bản thân mình và những hoạt động yêu thích để vẽ tranh về chính mình theo cảm nhận.

Vẽ được chân dung của bản thân hoặc các hoạt động yêu thích được tham gia hàng ngày.

HS phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân.

Vẽ  biểu đạt

HS có thể nhìn gương tự vẽ

Có thể nhớ lại những đặc điểm  riêng của chính mình   như: khuôn mặt, đầu tóc, trang phục,

Dựa vào các hoạt động yêu thích ở nhà hoặc nơi công cộng để vẽ theo cảm nhận riêng...

2

NGÔI NHÀ CỦA EM

Bài 2: Vẽ nét thẳng

Bài 4: Vẽ hình tam giác

Bài 8: Vẽ hinh vuông và hình chữ nhật

Bài 17: Vẽ tranh Ngôi nhà của em

Bài 27: Vẽ hoặc nặn cái ô tô

 5 tiết

HS phát triển được khả năng quan sát và phát hiện về hình khối đơn giản xung quanh mình

HS xử dụng được các hình khối để tạo nên  các hình dáng  đơn giản, cụ thể về ngôi nhà và khung cảnh xung quanh.

HS phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói.

Vật tìm được 

3D hoặc 2D

- HS có thể vẽ, nặn, tạo hình  cá nhân từ các vật tìm được đơn giản.

- HS hoạt động nhóm để tạo nên không gian về ngôi nhà và khung cảnh xung quanh.

3

EM VÀ NHỮNG VẬT NUÔI YÊU THÍCH

Bài 13: Vẽ cá

Bài 19: Vẽ gà

Bài 22: Vẽ vật nuôi trong nhà

Bài 29: Vẽ đàn gà

4 tiết

HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng đơn giản về các con vật thân quen, gần gũi.

HS vẽ hoặc xé dán được những con vật  nuôi đơn giản.

HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích.

HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.

PP cốt truyện

Có thể chia nhóm hoạt đông theo các hình thức khác nhau như: Nhóm vẽ tranh, nhóm xé dán, nhóm nặn hoặc tạo hình từ vật tìm được.

4

THIÊN NHIÊN

QUANH EM

Bài 5: Vẽ nét cong

Bài 15: Vẽ cây

Bài 24: Vẽ cây, vẽ nhà

Bài 26: Vẽ chim và hoa

Bài 28: Vẽ cảnh thiên nhiên

5 tiết

- HS được tham gia vận động với âm nhạc  để tạo nên  bức tranh màu sắc.

 - HS khám phá được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên thông qua trí tưởng tượng về đường nét, màu sắc của bức tranh

HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân. 

 Vẽ theo nhạc

Có thể chia nhóm, theo cặp hoặc vẽ cá nhân tùy theo điều kiện về khuôn khổ giấy, chất liệu màu...

 Có thể dung bản nhạc, bài hát, dân ca, đồng dao... tùy điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kich thích trí tưởng tượng, cảm nhận của HS khi nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu...

5

EM  SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT

Bài 3: Vẽ màu vào hình đơn giản/ Đồ vật ở gia đình

Bài 11: Vẽ màu vào hình vẽ ở Đường diềm/ Đồ vật ở lớp em

Bài 14:  Vẽ màu vào các họa tiết ở Hình vuông/ Đồ vật em yêu  thích

Bài 28: Vẽ tiếp hình và màu vào  hình vuông

Bài 32:  Vẽ đường diềm trên váy áo/ Gian hàng của em

5 tiết

HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về  hình dáng, màu sắc  của các đồ vật.

HS tạo được các đồ vật đơn giản và trang trí  theo cảm nhận và ý thich.

Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.

Vật tìm được

2D và 3D

Học sinh tạo hình cá nhân  từ các vật tìm được hoặc vẽ theo các hình thức vẽ khác nhau: Quan sát, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt ...về đồ vật

Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên các cửa hàng  và cách trình bày, sắp xếp  đồ vật theo ý thích của các nhóm.

6

EM VỚI NGÔI TRƯỜNG CỦA EM

Bài 18: Vẽ tiếp Hình và màu vào hình vuông

Bài 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh

Bài 25:Vẽ màu vào hình vẽ tranh Dân gian

Bài 34:Vẽ tự do

4 tiết

- HS được quan sát thiên nhiên, quang cảnh  và các hoạt động trong nhà trường.

- HS vẽ được các hình ảnh quen thuộc về ngôi trường của mình theo cảm nhận riêng.

- HS tạo đươc bức tranh về ngôi trường theo cặp hoặc theo nhóm.

HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản than trong hoạt động nhóm. 

Vẽ cùng nhau

Tổ chức vẽ cá nhân, chia nhóm tùy theo điều kiện về khuôn khổ giấy, chất liệu màu...

7

CÙNG XEM TRANH

Bài 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi

Bài 9: Xem tranh Phong cảnh

Bài 23: Xem tranh các con vật

Bài 30: Xem tranh Thiếu nhi về ĐT Sinh hoạt

Bài 35: Trưng bày sản phẩm.

4 tiết

HS cảm nhận được vẻ đẹp về hình dáng, màu sắc của các hình ảnh trong tranh...

HS có cảm hứng để tự mình vẽ được một bức tranh yêu thích.

Các  PP liên kết học sinh với tác phẩm

 Bài 35 dùng để HS cùng GV trưng bày, triển lãm các bức tranh đã vẽ.

TT

CHỦ ĐỀ/ Tên bài

Thời lượng

Muc tiêu

Vận dụng quy trình MT

Gợi ý

1

HỘP MÀU CỦA EM

Bài 1: Vẽ đậm nhạt/ Màu cơ bản.

Bài 6: Màu săc/ Màu đậm màu nhạt.

Bài 11: Vẽ tiếp Họa tiết vào đường diềm/ Vũ điệu của màu sắc

Bài 14: Vẽ tiếp Họa tiết vào hình vuông/Sắc màu em yêu….

4 tiết

-      HS nhận biết được ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt.

HS biết tạo ra những sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh. HS có kiến thức đơn giản về màu sắc và phân biệt được đậm nhạt của màu sắc khi sử dụng trong trang trí.

Vận dụng được vào trang trí Khung ảnh, bưu thiếp...

HS phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói.

Vẽ theo nhạc

Có thể dùng bản nhạc, bài hát, dân ca, đồng dao... tùy điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kich thích trí tưởng tượng, cảm nhận của HS khi nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu...

Sử dụng kết quả hoạt động vào trang trí nhiều loại sản phẩm có trang trí đường  diềm như: nhãn vở, sổ tay, túi xách, váy áo...

2

EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU

Bài 10: Vẽ chân dung

Bà 23: Vẽ mẹ hoăc cô giáo

2 tiết

HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận

Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu thích

HS phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân đối với người khác.

Vẽ chân dung biểu đạt

HS có thể nhìn gương tự vẽ

Có thể quan sát trực tiếp người mình vẽ

Có thể nhớ lại đặc điểm người mình vẽ...

3

TRƯỜNG EM

Bài 7: Em đi học

Bài 19: Sân trường giờ ra chơi

Bài 21: Nặn hoặc vẽ hình dáng người

Bài 2: Xem tranh thiếu nhi

4 tiết

HS phát triển được những hiểu biết cơ bản về các hoạt động ở trường

Hiểu được hình dáng đơn giản của con người trong cac hoạt động để tạo hình dáng bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán.

HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường.

HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.

Vẽ cùng nhau

Có thể chia nhóm hoạt đông theo các hình thức khác nhau như: Nhóm vẽ tranh, nhóm xé dán, nhóm nặn hoặc tạo hình từ vật tìm được.

4

THIÊN NHIÊN

QUANH EM

Bài 3: Vẽ lá cây

Bài 4: Vườn cây

Bài 5: Nặn, vẽ, xé dán con vật

Bài 13: Vẽ tranh đề tài Vườn hoa, công vien

Bài 28: Vẽ tiếp hình và tô màu

5 tiết

 HS tich cực, chủ động kham phá, hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên

HS tạo được các hình dáng đơn giản về cây cối, hoa lá, con vật...

HS biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ ngân hang hình ảnh để tạo được bức tranh về thiên nhiên.

 HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân. 

 Vẽ cùng nhau

Vẽ qua quan sát

Tạo ngân hàng hình ảnh theo các chất liệu khác nhau.

Có thể chia nhóm thực hiện theo các chất liệu khác nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm đươc...

5

TK THỜI TRANG ĐẾN TRƯỜNG CỦA EM

Bài 9: vẽ cái mũ

Bài 20: Vẽ cái túi xách

Bài 27: Vẽ cái cặp xách

Bài 31: Trang trí hinh vuông

Bài 29:  Nặn, vẽ, xé dán hình con vật ( trùng lặp và quá nhiều nên sử dung vào tiết Trình bày SP của quy trình)

5 tiết

HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về  hình dáng, màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em

HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên mỗi đồ vật để vẽ được các đồ vật theo quan sát và cảm nhận.

Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.

Vẽ biểu đạt

Học sinh tạo hình cá nhân theo các hình thức vẽ khác nhau: Quan sát, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt

Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên các cửa hàng thời trang và cách trình bày, sắp xếp theo ý thích của các nhóm

6

THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT

Bài 8: Xem tranh

Bài 17: Xem tranh Dân gian

Bài 18: Tô màu vào tranh Dân gian

Bài 32: Tìm hiểu về tượng

4 tiết

HS biết phân tích một tác phẩm về mặt hình thức, tạo dáng, màu sắc, chất liệu...

  HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ, tác phẩm điêu khắc, các buổi trình bày về tác phẩm, và các buổi triển lãm.

HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiện lại một tác phẩm yêu thích

qua đó học cách thể hiện bản thân.

Các  PP liên kết học sinh với tác phẩm

 Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị và hấp dẫn

Trải nghiệm cách thể hiện hình ảnh và không gian 3 chiều.

Bài 18 dùng để HS có thể tô màu, vẽ lại hoặc sắm vai  theo nhân vật trong tác phẩm được xem theo ý thích

7

ĐỒ VẬT THÂN QUEN

Bài 15:  Vẽ cái cốc

Bài 33: Vẽ cái bình nước

Bài 25: Vẽ họa tiết dạng hình vuông, hình tròn

Bài 22: Trang trí đường diềm

4 tiết

HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về  hình dáng, màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em

HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên mỗi đồ vật để vẽ được các đồ vật theo quan sát và cảm nhận.

Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.

Vẽ biểu đạt

Học sinh tạo hình cá nhân theo các hình thức vẽ khác nhau: Quan sát ngoài trời, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt

Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên các cửa hang thời trang và cách trình bày, sắp xếp theo ý thích của các nhóm

8

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Bài 24: Vẽ con vật

Bài 26: Vẽ vật nuôi

Bài 34: Vẽ  tranh phong cảnh

Bài 30: Vẽ tranh đề tài Vệ sinh môi trường

4 tiết

 HS hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng về hình dáng, các bộ phận của con vật, cây cối trong thiên nhiên; HS tạo được các hình dáng đơn giản về các con vật nuôi, cây cối... gần gũi xung quanh.

HS biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo được bức tranh thiên nhiên và các hoạt động về Bảo vệ môi trường.

 HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân. 

PP Cốt truyện

Tạo ngân hang hình ảnh theo các chất liệu khác nhau.

Có thể chia nhóm thực hiện theo các chất liệu khác nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm đươc...

TT

CHỦ ĐỀ/ Tên bài

Thời lượng

Muc tiêu

Vận dụng quy trình MT

Gợi ý

1

ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC

Bài 14: Vẽ con vật quen thuộc

Bài 15: Tập nặn con vật

Bài 26: Nặn, xé dán con vật

Bài 31: Vẽ tranh ĐT các con vật

Bài 28: Vẽ màu vào hình có sẵn

5 tiết

- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng về các con vật thân quen, gần gũi.

- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật  nuôi quen thuộc

- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích.

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

Vẽ cùng nhau

Tạo hình 3D

Xây dựng cốt truyện

- HS vẽ, xé dán, nặn hoặc tạo dáng con vật từ vật tìm được, dây thép, đất nặn…tạo ngân hàng hình ảnh tùy theo nhóm.

- Xây dựng cốt truyện về chủ đề con vật.

2

 EM SÁNG TẠO VỚI HỌA TIẾT VÀ SẮC MÀU KÌ DIỆU

Bài 2: Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm

Bài 6: Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình vuông

Bài 25: Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật

Bài 19: Trang trí hình vuông

4 tiết

-HS có kiến thức đơn giản về vẽ họa tiết và phân biệt được đậm nhạt của màu sắc khi sử dụng trong trang trí.

- HS vận dụng được họa tiết vào trang trí  Khăn, Khay, hộp, Khung ảnh, bưu thiếp... có dạng hình vuông, chữ nhật,  đường diềm

- HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm

- HS phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói.

Vẽ cùng nhau

Tạo ngân hàng họa tiết để vận dụng trong trang trí

Có thể sử dụng vào trang trí nhiều loại sản phẩm co trang trí đường diềm, hình vuông, hình chữ nhật như: nhãn vở, khăn quàng, trải bàn, váy áo, khay hộp...

Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên các cửa hàng đồ lưu niệm và cách trình bày, sắp xếp theo ý thích của các nhóm

3

THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP

Bài 3: Vẽ quả

Bài 11: Vẽ cành lá

Bài 1: Xem tranh thiếu nhi đề tài môi trường

Bài 27: Vẽ lọ hoa và quả

3 tiết

- HS được tham gia vận động với âm nhạc  để tạo nên  bức tranh màu sắc.

 - HS khám phá được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên thông qua trí tưởng tượng về đường nét, màu sắc của bức tranh

- HS tạo dáng được hình quả, cây, cành lá để tạo nên bức tranh về thiên nhiên.

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân. 

 Vẽ theo nhạc

Có thể chia nhóm, theo cặp hoặc vẽ cá nhân tùy theo điều kiện về khuôn khổ giấy, chất liệu màu...

Có thể dung bản nhạc, bài hát, dân ca, đồng dao... tùy điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kich thích trí tưởng tượng, cảm nhận của HS khi nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu...

4

 EM YÊU TRƯỜNG EM

Bài 4: Vẽ ĐT trường em

Bài 8: Vẽ chân dung

Bài 12: Vẽ ĐT Ngày nhà giáo VN

Bài 32: Nặn, xé dán hình dáng người.

4 tiết

- HS có những hiểu biết  về các hoạt động ở trường và những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo

- Hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài Nhà trường.

- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường.

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.

Vẽ cùng nhau

Xây dựng cốt truyên.

HS  vẽ chân dung của mình, bạn bè, thầy cô giáo, có thể quan sát trực tiếp người mình vẽ

Có thể nhớ lại đặc điểm người mình vẽ... và các hoạt động, hình ảnh quen thuộc ở trường.

Cùng nhau vẽ tạo thành những bức tranh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam từ ngân hàng hình ảnh.

5

ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH

Bài 7: Vẽ cái chai

Bài 18: Vẽ lọ hoa

Bài 23: Vẽ cái bình đựng nước

Bài 30: Vẽ cái ấm pha trà

4 tiết

HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về  hình dáng, màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em

HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên mỗi đồ vật để vẽ được các đồ vật theo quan sát và cảm nhận.

Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích

Vẽ biểu đạt

Vẽ cùng nhau

Học sinh tạo hình cá nhân theo các hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt

Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên các cửa hang thời trang và cách trình bày, sắp xếp theo ý thích của các nhóm

6

LỄ HỘI DÂN GIAN

Bài 5: Tập nặn quả

Bài 20: Vẽ tranh đề tài ngày Tết và Lễ hội

Bài 24: Vẽ ĐT tự do

Bài 34: Vẽ ĐT Mùa hè

4 tiết

- HS có những hiểu biết và vẽ, nặn, tạo hình được hình ảnh về các hoạt động trong dịp Tết và lễ hội.

- Cùng nhau vẽ tạo thành đề tài Ngày Tết và Lễ hội.

- Tạo cốt truyện về đề tài ngày Tết và Lễ hội.

Vẽ cùng nhau

Tạo hình 3D, nặn

Có thể chia nhóm, theo cặp hoặc vẽ cá nhân tùy theo điều kiện về khuôn khổ giấy, chất liệu, màu...

7

THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT

Bài 10: Xem tranh Tĩnh vật

Bài 17: Xem tranh Dân gian

Bài 21: Tìm hiểu về tượng

Bài 33: Xem tranh thiếu nhi Thế giới.

4 tiết

- HS biết phân tích một tác phẩm về mặt hình thức, tạo dáng đường nét, hình khối, màu sắc, chất liệu...

 - HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ, tác phẩm điêu khắc, các buổi trình bày về tác phẩm, và các buổi triển lãm.

HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiện lại một tác phẩm yêu thích

qua đó học cách thể hiện bản thân.

Các  PP liên kết học sinh với tác phẩm

 Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị và hấp dẫn

Trải nghiệm cách thể hiện hình ảnh và không gian 3 chiều.

Bài 18 dùng để HS có thể tô màu, vẽ lại hoặc sắm vai  theo nhân vật trong tác phẩm được xem theo ý thích

8

VẼ TỰ DO

Bài 9: Vẽ màu vào hình có sẵn

Bài 17: Vẽ tranh ĐT Chú bộ đội

Bài 22: Vẽ màu vào chữ nét đều.

Bài 29: Vẽ tranh tĩnh vật     (Lọ hoa và quả)

4 tiết

 - HS hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng  của  màu sắc trong tranh, biết cách vẽ màu theo cảm nhận riêng để vận dụng vào các bài học trong chủ đề.

- HS có những hiểu biết về các hoạt động và những hình ảnh về các chú bộ độị trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài Bộ đội.

- HS biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo được bức tranh theo yêu cầu bài học.

 - HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân. 

Vẽ cùng nhau

PP Cốt truyện

Tạo ngân hang hình ảnh theo các chất liệu khác nhau.

Có thể chia nhóm thực hiện theo các chất liệu khác nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm đươc...

TT

CHỦ ĐỀ/ Tên bài

Thời lượng

Muc tiêu

Vận dụng quy trình MT

Gợi ý

1

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

Bài 1: Màu sắc và cách pha màu

Bài 13: Trang trí đường diềm

Bài 17: Trang trí hình vuông

Bài 21: Trang trí hình tròn.

Bài 24: Tìm hiểu về chữ nét đều

5 tiết

- HS có hiểu biết khái quát về màu cơ bản và cách pha màu

-    Hiểu các cách sắp xếp họa tiết và sử dụng màu sắc trong  đường diềm, hình vuông, hình tròn.

-     Trang trí được đường diềm, hình vuông, hình tròn đơn giản.

-     HS có hiểu biết về kiểu chữ nét đều, vận dụng được vào thực tế khi trưng  bày kết quả bài tập hoăc cần kẻ chữ.

Vẽ theo nhạc.

Vẽ cùng nhau

Có thể chia nhóm, theo cặp hoặc vẽ cá nhân tùy theo điều kiện về khuôn khổ giấy, chất liệu, màu...;

Tùy theo điều kiện về nhạc, bài hát, giai điệu, tiết tấu để HS tạo nên các đường nét, hình mảng lồng ghép theo nhạc để tô màu và pha trộn màu theo ý tưởng của nhóm, cặp

2

QUÊ HƯƠNG EM

Bài 7: Phong cảnh quê hương

Bài 27: Vẽ cây

Bài 15: Đề tài sinh hoạt

Bài 20: Ngày hội quê em

4 tiết

- HS biết phát hiện những vẻ đẹp phong phú, đa dạng của phong cảnh và những sinh hoạt  của con người ở quê hương và môi trường xung quanh.

- HS biết vẽ và vẽ được cây, các hoạt động của con người trong sinh hoạt hang ngày và trong các dịp lễ hội của quê hương.

- HS phát huy khả năng biểu đạt cá nhân, năng lực hoạt động nhóm và diễn đạt bằng lời

Vẽ cùng nhau.

Tạo hình 3D, uốn dây thép, nặn

Có thể chia nhóm, theo cặp hoặc vẽ, tạo hình cá nhân tùy theo điều kiện về khuôn khổ giấy, chất liệu, màu...

3

 CHÚNG EM VÀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT  THÂN QUEN

Bài 8: Nặn, xé dán con vật Bài 16: Tạo dáng con vật và ô tô bằng vỏ hộp

Bài 13: Vẽ  ĐT các con vật quen thuộc

Bài 23: Nặn dáng người

Bài 30: Nặn tự do

5 tiết

- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng  các con vật thân quen, gần gũi.

- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật, dáng  người và các loại ô tô quen thuộc

- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích và thân thiện với các em

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

Vẽ cùng nhau

Tạo hình 3D

Xây dựng cốt truyện

- HS vẽ, xé dán, nặn hoặc tạo dáng con vật từ vật tìm được, dây thép, đất nặn…tạo ngân hàng hình ảnh tùy theo nhóm.

- Xây dựng cốt truyện về chủ đề con vật.

4

 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT

Bài 2: Vẽ hoa lá

Bài 4: Chép họa tiết trang trí

Bài 9: Đơn giản hoa lá

Bài 28: Trang trí lọ hoa

Bài 32: Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

5 tiết

- HS biết cách quan sát và vẽ được họa tiết hoa lá từ mẫu trong thiên nhiên theo cảm nhận.

-    Hiểu vẻ đẹp về hình dáng và cách trang trí ở lọ hoa, chậu cảnh.

-    Biết cách tạo dáng,  trang trí lọ hoa, chậu cảnh.

-    Vẽ trang trí được lọ hoa, chậu cảnh theo ý thích.

- Phát triển khả năng tạo hình, sáng tạo của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các sản phẩm tự tạo dáng và trang trí.

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

Vẽ biểu đạt

Vẽ cùng nhau

Học sinh tạo hình cá nhân theo các hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt

Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên các cửa hàng  và cách trình bày, sắp xếp theo ý thích của các nhóm

5

VẼ TRANH TĨNH VẬT

Bài 6: Vẽ quả có dạng hình cầu

Bài 10: Đồ vật dạng hình trụ

Bài 14:  Vẽ mẫu có 2 đồ vật

Bài 18: Vẽ lọ và quả

Bài 22: Vẽ cái ca và quả

5 tiết

-     HS hiểu được hình dáng khái quát của các vật mẫu có dạng hình cầu, hình trụ.

-    HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên mỗi đồ vật 

-    Vẽ được mẫu có dạng  hình trụ và hình cầu theo mẫu có từ 1-2 vật mẫu theo quan sát và cảm nhận.

- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích.

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ , cảm nhận của bản thân khi giao tiếp, đánh giá kết quả HT.

Vẽ cùng nhau

Vẽ biểu đạt

Học sinh tạo hình cá nhân theo các hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt

Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích của các cá nhân, hoặc nhóm

6

HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM

Bài 15: Vẽ chân dung

Bài 25: Vẽ ĐT trường em

Bài 29: Vẽ ĐT An toàn giao thông

Bài 33: Vẽ  ĐT Vui chơi trong mùa hè

Bài 34: Vẽ ĐT Tự do

5 tiết

- HS có những hiểu biết về các hoạt động ở trường và những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo, về an toàn giao thông khi đến trường.

- Hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài Nhà trường, An toàn giao thông.

- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường, ở nơi công cộng khác....

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc của bản thân.

Vẽ cùng nhau.

Tạo hình 3D, uốn dây thép, nặn...

Xây dựng cốt truyện.

Con rối và Nghệ thuật biểu diễn

HS vẽ chân dung của mình, bạn bè, thầy cô giáo, có thể quan sát trực tiếp, có thể nhớ lại đặc điểm người mình vẽ... và các hoạt động, hình ảnh quen thuộc ở trường, trên đường phố, nơi công cộng...

Cùng nhau vẽ, tạo hình 2 D, 3D tạo thành những bức tranh, hoạt cảnh không gian từ ngân hàng hình ảnh.

Tổ chức trưng bày, biểu diễn những câu chuyện của các nhóm.

7

THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT

Bài 5: Xem tranh Phong cảnh

Bài 11: Xem tranh của  họa sĩ

Bài 19: Xem tranh Dân gian VN

Bài 26: Xem tranh thiếu nhi

4 tiết

- HS biết phân tích một tác phẩm về mặt hình thức, tạo dáng đường nét, hình khối, màu sắc, chất liệu...

 - HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ, các buổi trình bày về tác phẩm, và các buổi triển lãm.

HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiện lại một tác phẩm yêu thích theo cảm nhận riêng.

Các  PP liên kết học sinh với tác phẩm

 Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị và hấp dẫn theo các nhân vật trong tranh.

Trải nghiệm cách thể hiện hình ảnh và không gian 3 chiều.

TT

CHỦ ĐỀ/ Tên bài

Thời lượng

Muc tiêu

Vận dụng quy trình MT

Gợi ý

1

MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XỨNG TRONG TRANG TRÍ

Bài 1: Màu sắc trong trang trí

Bài 6:  Vẽ họa tiết đối xứng qua trục

Bài 10: Trang trí đối xứng qua trục

Bài 14: Trang trí đường diềm ở đồ vật.

Bài 18: Trang trí hình chữ nhật

4       tiết

- HS hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.

-    Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.

- HS hiểu cách sắp xếp họa tiết đối xứng  và biết cách vẽ họa tiết đối xứng trong trang trí  hình cơ bản.

 - Biết cách trang trí đường diềm, hình chữ nhật và vận dụng được trong trang trí đồ vật.

- HS phát huy trí tưởng tượng sáng tạo và biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng trong đời sống.

Vẽ theo nhạc.

Vẽ cùng nhau

Có thể chia nhóm, theo cặp hoặc vẽ cá nhân tùy theo điều kiện về khuôn khổ giấy, chất liệu, màu...;

Tùy theo điều kiện về nhạc, bài hát, giai điệu, tiết tấu để HS có cảm hứng, tạo nên các đường nét, hình mảng để tô màu và pha trộn màu theo ý tưởng của nhóm, cặp.

Có thể xử dụng các hòa sắc màu từ bức tranh vẽ theo nhạc để cắt hình đối xứng tạo họa tiết trong trang trí

2

VỄ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH KHỐI

Bài 4: Vẽ khối hộp và khối cầu

Bài 8: Vẽ  mẫu có dạng hình  trụ và hình cầu

Bài 12+ 16: Vẽ mẫu có 2 vật mẫu

4 tiết

-   HS hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ của vật mẫu có dạng khối hộp và khối cầu, hình trụ và hình cầu.

-   HS biết cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp và khối cầu; hình trụ và hình cầu.

Vẽ được hình theo mẫu có 2 vật dạng hình khối đơn giản bằng độ đậm nhạt đen trắng và màu.

HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích và cảm nhận riêng.

- HS phát triển được khả năng diễn đạt khi giao tiếp, đánh giá kết quả HT.

Vẽ cùng nhau.

Có thể chia nhóm, theo cặp hoặc vẽ cá nhân tùy theo điều kiện về khuôn khổ giấy

- Mẫu cho từng nhóm, cặp do HS chuẩn bị.

3

HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM

Bài 3: Vẽ ĐT trường em

Bài 11: ĐT Ngày Nhà giáo VN

Bài 13:  Nặn dáng người

Bài 15: Vẽ ĐT Quân đội

Bài 34: Vẽ ĐT tự chọn

5 tiết

- HS hiểu về các hoạt động ở trường  về  chủ đề ngày nhà giáo VN, về chủ đề Quân đội và biết cách vẽ, nặn, tạo hình những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo, về bộ đội...

- Hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh, nghệ thuật sắp đặt về đề tài Nhà trường, đề tài Quân đội.

- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường, ở nơi công cộng khác....

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.

Vẽ cùng nhau.

Tạo hình 3D, uốn dây thép, nặn...

Xây dựng cốt truyện.

Con rối và Nghệ thuật biểu diễn

- HS vẽ, nặn, tạo hình 3D những hình ảnh bạn bè, thầy cô giáo, về các quân binh chủng bộ đội...

 Có thể quan sát trực tiếp, có thể nhớ lại đặc điểm người mình vẽ... và các hoạt động, hình ảnh quen thuộc ở trường, các không gian nơi công cộng...

- Cùng nhau vẽ, tạo hình 2 D, 3D tạo thành những bức tranh, hoạt cảnh từ ngân hàng hình ảnh.

Tổ chức trưng bày, biểu diễn những câu chuyện của các nhóm.

4

 CHỮ TRONG TRANG TRÍ

Bài 22: Tìm hiểu về chữ nét thanh, nét đậm

Bài 26: Tập kẻ chữ nét thanh, nét đậm

Bài 30: Trang trí đầu báo tường

Bài 33: Trang trí cổng trại hoặc lều trại thiếu nhi

5 tiết

-    HS nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.

-    Xác định được vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm được cách sắp xếp dòng chữ,

cách kẻ chữ.

-    Hiểu nội dung, ý nghĩa của báo tường và trang trí trại cho thiếu nhi.

-    Biết cách trang trí và sử dụng chữ để trang trí được đầu báo tường, cổng trại, lều trại thiếu nhi.

- Phát triển khả năng trang trí, sáng tạo của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các sản phẩm tự thiết kế và trang trí theo yêu cầu.

Vẽ cùng nhau.

Tạo hình 2D, 3D từ vật tìm được

Học sinh tạo hình cá nhân theo các hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt

Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên các thiết kế đầu Báo tường và cổng trại, lều trại thiếu nhi  và cách trình bày, sắp xếp theo ý thích của các nhóm

5

VẼ TRANH TĨNH VẬT

Bài 20+24: Vẽ mẫu  có 2 hoặc 3 đồ vật

Bài 28+32: Vẽ tĩnh vật mầu tự do

4 tiết

-    HS hiểu đặc điểm, hình dáng của mẫu.

-    Biết cách vẽ mẫu có 2 hoặc 3 đồ vật.

-    Vẽ được hình và đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu theo quan sát và cảm nhận riêng.

- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích.

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ , cảm nhận của bản thân khi giao tiếp, đánh giá kết quả HT.

Vẽ cùng nhau

Vẽ biểu đạt

Học sinh tạo hình cá nhân theo các hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt

Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích của các cá nhân, hoặc nhóm

6

EM VÀ CỘNG ĐỒNG

Bài 5+21+29:  Nặn con vật, dáng  người, tự do

Bài 19: Vẽ ĐT Ngày Tết, Lễ hội, mùa xuân

Bài 27: Vẽ ĐT môi trường

Bài 31: Vẽ  ĐT Ước mơ của em.

Bài 7:  Vẽ ĐT An toàn giao thông

5 tiết

- HS có những hiểu biết về các hoạt động cộng đồng và những hình ảnh diễn ra trong các hoạt động.

- Hiểu được hình dáng của con vật, người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài Môi trường, mùa xuân, ngày tết, lễ hội, An toàn giao thong và những ước mơ của em.

- HS phát triển được khả năng tưởng tượng, tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để sáng tạo được một câu chuyện của chính các em ở cộng đồng

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm  xúc của bản thân.

Vẽ cùng nhau.

Tạo hình 3D, uốn dây thép, nặn...

Xây dựng cốt truyện.

Con rối và Nghệ thuật biểu diễn

HS cùng nhau vẽ, nặn, tạo hình 2 D, 3D tạo thành những bức tranh, hoạt cảnh không gian từ ngân hàng hình ảnh.

Tổ chức trưng bày, biểu diễn những câu chuyện của các nhóm.

7

THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT

Bài 1: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ 

Bài 9:  Giới thiệu sơ lược về Điêu khắc cổ Việt Nam

Bài 17: Xem tranh Du kích tập bắn

Bài 25: Xem tranh  Bác Hồ đi công tác.

4 tiết

- HS biết được một số thông tin sơ lược về họa sĩ.

- HS hiểu nội dung bức tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc, chất liệu....

- HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp khi tiếp xúc với tranh vẽ của họa sĩ, các tác phẩm, công trình điêu khắc cổ Việt Nam

HS sử dụng được phương pháp trải nghiệm qua vẽ lại, sắm vai  để tự mình tái hiện lại một tác phẩm yêu thích theo cảm nhận riêng.

Các  PP liên kết học sinh với tác phẩm

 Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị và hấp dẫn theo các nhân vật trong tranh.

Trải nghiệm cách thể hiện hình ảnh và không gian 3 chiều.